1月8日，姚村镇六年级全体语文教师在太原市晋源区姚村镇姚村小学进行了集体教研活动。此次教研活动进行阅读专题复习，围绕“感受巨变·红色中国”主题阅读材料展开，由两位老师合作讲解同一篇短文阅读，两位老师分别执教不同板块，张老师教学板块（情节梳理、人物赏析、对比分析、文本研读），何老师教学板块（素材整合、主旨探究、设计表达），进行了深入的课堂教学实践与研讨。
第一节课，张老师在六乙班进行第一部分教学，按以下环节展开：
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情节梳理
引导学生梳理《红岩》选段的情节：得知喜讯→取出红旗→缝制红旗→高举红旗，帮助学生把握故事脉络。
人物赏析
聚焦江姐“依偎”“凝望”“激动而又冷静”等动作、神态和心理描写，分析其既有革命胜利的喜悦，又有坚定的革命意志和勇于牺牲的精神。
对比分析
通过对比材料二中画横线和画波浪线的句子，引导学生辨析**场面描写（客观宏大）与细节描写（主观细腻）**的不同表达效果。
- 画横线句：用场面描写客观展现仪式的庄严与宏大
- 画波浪线句：用细节描写（如“手在颤抖”“热泪”）抒发强烈的爱国情感
- 表达好处：宏大叙事与微观细节相结合，既展现历史的厚重，又激发读者的情感共鸣
文本研读
指导学生重点阅读材料三，梳理祖国航天事业的里程碑事件，分享“祖国强大，民族自豪”的感想。
第二节课，何老师在六甲班展开讲解：
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素材整合
指导学生为三则材料提炼小标题，并完成结构图填充：
- 材料一：狱中绣红旗
- 材料二：香港升国旗
- 材料三：国旗耀太空
主旨探究
引导学生归纳三则材料的内在联系，明确演讲的中心思想是祖国从站起来、富起来到强起来的伟大历程。
设计表达
帮助学生结合主题和中心思想，设计演讲稿的开场白，并引导学生思考如何选择素材来表达“心中的五星红旗”这一主题。
课后，全体老师在图书室进行了集体教研，分析了两节课，每位老师进行了发言，曹主任和教委王晓霞老师进行了总结，提出了今后复习的方向。
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活动总结
此次教研活动通过同课异构的形式，两位老师从不同角度切入，引导学生深入理解文本，既培养了学生的分析能力，又激发了学生的爱国情怀。
（网易山西 张丽 闫珊 编辑 李晓娜）
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