为深化迎泽区综合实践课程改革，提升教师对新教材的理解与实施能力，近日，太原市迎泽区文新小学组织教师参加迎泽区2025年秋季小学综合实践学科新教材培训。本次培训以“高质量教研 促高质量教育提升”为主题，聚焦劳动教育、教材创新与素养培育等核心内容，为教师们搭建起学习与交流的专业平台。

劳动教育：从实践中涵养智慧与品德

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培训现场，迎泽区桃园南路小学姚丽萍老师的分享成为亮点。她以本校“校园种植实践”为案例，生动讲述了学生们在劳动中的成长故事：春日播种时的小心翼翼，夏日养护时的细致观察，秋日收获时的欢欣雀跃……屏幕上“收获的滋味”主题照片里，孩子们手持劳动成果、笑颜如花的模样，让现场教师直观感受到劳动带来的幸福感与成就感。

更令人眼前一亮的是，姚老师还分享了自己撰写的古文《挖渠护合记》。这篇文字以典雅文言，记录了校园“急雨挟雹”后，师生合力抢救百合、挖渠护花的过程，将劳动中的责任担当、观察思考融入古朴文字中，既展现出劳动教育的文化浸润价值，也为综合实践活动的成果表达提供了创新范例，引得现场教师纷纷称赞。

“劳以增智”：解锁核心素养成长密码

培训围绕“劳以增智”理念展开深入解读，强调劳动教育对学生“探索探究、观察发现、知识联系、创新创造”四种能力的培养。不同于书本知识的“静态学习”，劳动是“动态的实践课堂”——学生在种植、手工等劳动中，需主动解决问题、整合多学科知识，这种“做中学”的模式，让知识真正转化为实践能力；对教师而言，劳动更是“育人的纽带”，需设计融合多学科的劳动任务，引导学生在实践中体悟“知行合一”，让育人智慧更接地气。

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文新小学教师：锚定教学新方向

培训过程中，文新小学教师认真聆听、积极记录，围绕“如何将劳动教育与本校特色结合”、“怎样创新综合实践活动的成果表达”等问题展开热烈思考。大家表示，将以此次培训为契机，把“劳以增智”的理念融入教学实践：一方面借鉴姚丽萍老师的经验，在校园实践活动中引导学生从劳动中观察、思考、创造；另一方面探索富有文化味的活动成果呈现方式，让综合实践课程真正成为学生核心素养成长的沃土。

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此次培训为教师们注入了新理念、新方法。太原市迎泽区文新小学将以培训为起点，持续深耕综合实践新教材，让劳动教育成为学生成长的“加油站”，助力区域教育高质量发展。

（网易山西 郗艳 通讯员 许远帆 助编 兰亚丹）

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